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    [所属栏目: 导师队伍]
    司成勇(小学教育、初等教育学、少年儿童组织与思想意识教育)
    2018-09-27 10:44  

             司成勇教授/博士    硕士生导师

            研究方向:课程与教学论,教师教育,初等教育学

            Emailchengysi@163.com

            办公地点:天津师范大学立教楼A308



    教育背景:

    西北师范大学获得教育学博士学位

    主要学术兼职:

    中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事

    讲授课程:

    课程与教学论、教育科研方法、教育哲学

    主要学术成果:

    著作:

    1.《学会提问》,,甘肃教育出版社,2007年。

    2.《小学课程设计与实施》,主编,华东师范大学出版社,2013年。

    3.《德育原理新论》,主编,中国广播电视出版社,2010年。

    4.《德育原理》,主编,山东人民出版社,2008年。

    5.《小学教学论》,主编,人民教育出版社,2003年。

    6.《教育科研方法(学习指导)》,主编,煤炭出版社,2001年。

    科研项目:

    1.《效率取向的小学教学改革研究》,2011年天津市教育科学规划(一般)项目。

    2.《普通中小学标准化建设问题研究》,2007年天津市教育科学规划(一般)项目。

    3.《小学学科课程与教学论专业课程建设研究》,2002年天津市教育科学规划(一般)项目。

    4.《中小学教师可持续发展能力培养研究》,2011年天津市高等学校人文社会科学研究项目。(经费0.6万

    5.《少年儿童夏(冬)令营活动的设计与管理研究》,2016年全国少先队研究课题。

    论文:

    1.教学改革不是“运动”——由《静悄悄的革命》带来的启示.江苏教育.2016(11)

    2.教师专业发展视域中的卓越小学教师培养,《湖南第一师范学院学报》.2016(3).

    3.全球普及初等教育任重而道远《外国文化》.2015(6).

    4.小学教育专业之教育专业课程建构的逻辑《教师教育论坛》.2015(5).

    5.“重复性教学”批判《现代教育论丛》.2014(2).

    6.教师专业发展视域中的小学教育专业办学模式《教师教育论坛》.2014(1).

    7.适合学生的教学之意蕴《教学与管理》.2013(12).

    8.小学教育专业建设的两个基本问题《荆楚学刊》.2013(8).

    9.从“驾驶员”到“工程师”——论当代教师角色的转换《河北师范大学学报(教育科学版)》.2011(10).

    10.小学教育专业的性质和特点《湖南第一师范学院学报》.2011(6).

    11.教育之后“剩下来的是什么”《教学与管理》.2011(4).

    12.走向个别化教学——论教学组织形式的发展历史与逻辑的统一《教育探索》.2011(2).

    13.小学教育专业特色建设“四问”《现代教育科学(高教研究)》.2011(1).

    14.合格教师不是终身的《教学与管理》2009(11).

    15.当代小学教育专业教师职业技能训练的内容、途径与策略《当代教师教育》.2009(9).

    16.家庭教育的新思维《天津市教科院学报》.2006(8).

    17.关于小学教师可持续发展状况的调查《承德民族师专学报》.2006(6).

    18.把握学生观的五个纬度《山东师大学报.人文社会科学版》.2006(2).

    19.在新课改中应确立“六化”的学生观《教育探索》.2005(10).

    20.城市小学布局结构调整该向何处去《当代教育科学》.2005(7).

    21.墙,推倒了就是桥《当代教育论坛》.2005(6).

    22.好学生=基本素质+特长《天津市教科院学报》.2005(6).

    23.小学教育专业内涵探析《现代教育科学.普教研究》.2005(6).

    24.论学校教育中的“反教育”现象《现代教育科学.高教研究》.2005(5).

    25.学会敬畏《当代教育论坛》.2005(3).

    26.多一把尺子,就多一个好学生《当代教育论坛》.2005(2).

    27.真爱与正爱《天津日报》.2005(2(18).

    28.关于我国高等教育“四学期制”改革的设想《江苏高教》.2005(1).

    29.关于小学教师可持续发展能力结构的调查研究《天津师范大学学报(基础教育版)》.2004(12).

    30.教学后记的作用及其撰写方法《教学研究》.2004(9).

    31.全面发展教育之我见《承德民族师专学报》.2003(4).

    32.素质教育之根在家庭《商丘师范学院学报》. 2003(2).

    33.关于初中学生学习动机的调查研究《承德民族师专学报》.2001(1).

    34.学校教育的最高目的——教会学生学习《成才》2000(11).

    获奖:

    天津市高等学校实践教学改革(集体)二等奖. 2009

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