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    [所属栏目: 导师队伍]
    杨宝忠(小学教育、初等教育学、少年儿童组织与思想意识教育)
    2018-09-27 10:47  

             杨宝忠  教授/博士  硕士生导师

              研究方向:教育原理、教师教育、家庭教育

              Email

              办公地点:


    教育背景:

    天津大学获得管理学博士学位

    讲授课程:

    《小学教育改革研究》、《教育社会学》

    主要学术兼职:

    教育部高等学校教育学类专业教学指导委员,教育部高等学校小学教育专业教学指导委员,教育部教育硕士教指委小学专家组成员,教育部国培专家库成员,中国高等教育学会小学教师教育副理事长兼秘书长,中国教育学会初等教育学专业委员会常务理事,北京师范大学基础教育合作办学平台特色学校建设项目指导专家。

    主要学术成果

    著作:

    1.《大教育视野中的家庭教育》,专著,社会科学文献出版社,2003年.

    2.《给孩子的心灵甘露——社会主义荣辱观知与行》,合著,天津社会科学院出版社,2006年.

    3.《小学教育专业建设与发展研究文集》,主编,天津教育出版社,2009年.

    4.《家庭教育丛书:小学生家长读本》,主编,天津教育出版社,2006年.

    5.《家长教育学》,合著,教育科学出版社,2010年.

    6.《道家道教教育思想史》,合著,教育科学出版社,2007年.

    科研项目:

    1.《《我们餐桌上的食物》系列儿童科普图书创作》,2016年天津市科普计划项目.(经费10万

    2.《天津市小学初任教师入职适应的社会支持研究》,天津市教育科学规划(重点)项目.(经费1.5万

    3.《城镇化背景下家庭教育社会支持体系研究》,教育部人文社会科学规划一般项目.(经费9.0万

    4.《青少年科技辅导员培训基地建设的实践研究》,省部级一般项目(横向课题).(经费6.0万

    5.《天津市下岗职工及流动人口家庭教育现状调研》,天津市教育科学规划(重点)项目.

    6.《天津市弱势群体家童教育现状调研及其社会支持网络的构建》,天津市哲学社会科学规划(重点)项目.(经费1.0万

    7.《家庭教育功能与青少年成长的研究》,天津市高等学校人文社会科学研究项目.(经费0.6万

    8.《学习型家庭与青少年成长研究》,天津市教育科学规划(一般)项目.

    9.《新世纪本科层次小学教师专业化的理论探讨与实研究》,全国教育科学规划项目(教育部一般).

    10.《提高中小学教师队伍质量研究》子课题《我国当前小学教师培养现状调查》、《我国基础教育对小学教师需求调查》,教育部教育改革和发展战略与政策研究重大项目.

    11.《天津市小学科学教师专业发展现状分析》,2008年天津市教委重点调研课题.

    论文:

    1.基于乡村新教师专业发展需求的学校支持研究.中小学教师培训.2016(12).

    2.学校教育质量内涵与方法路径论析.内蒙古师范大学学报.2016(2)

    3.职前教师实践样态的双重教学转向.中国教育学刊,2015(10).

    4.小学教师敬业度影响因素实证研究.心理与行为研究,2015(3).

    5.媒体眼中的衡水中学.上海教育科研,2015(5).

    6.大学----我们的精神家园.微观视角下的现代大学制度建设.天津社会科学院出版社,2014.5.

    7.小学初任英语教师教学能力现状调查及分析.天津市教科院学报,2014(12).

    8.农村家庭教育社会支持体系的研究.中国家庭教育,2014(9).

    9.科学发展观视域下的义务教育质量均衡.教学与管理,2012(12).

    10.试论小学科学教师培养的多样化.天津师范大学学报(基础教育版),20121.

    11.校际合作:义务教育均衡发展机制探讨——基于天津市河西区小学“教育发展联合学区”调查.中国教育学刊,2011(10).

    12.课例研究:小教师范生专业成长的有效途径.湖南第一师范学院学报,2011(10).

    13.基于实践的小学教育专业课程体系的构建.宁波大学学报,2011(2).

    14.学校教育质量论析.提高小学课堂教学质量的探索.天津教育出版社,2010.10.

    15.隐藏女童教育公平下的不公平--从性别刻板印象角度探讨.山西师大学报(社会科学版),2009(5).

    16.基于核心能力共享的合作型小学教育专业实践教学基地建设新探.课程、教材、教法,2009(5).

    17.西方教育平等观念的历史演进.大学教育科学,2009(3).

    18.天津市区小学教师压力状况的调查与分析.教育导刊,2009(1).

    19.论孙中山“兴学养才”的教育思想.教育史研究创刊二十周年论文集(2),2009.9.1.

    20.“以生为本”的课程理念初探.小学语文教学,2008(9).

    21.教师培训:引领教师实践变革.继续教育,2008(9).

    22.面向数学教育改革的职前小学数学教师培养的试验研究--小学数学教学论课程中问题提出的实施为例.数学教育学报,20082.

    23.小学教育专业“一体化”实践教学体系的构建.当代教师教育,2008(3).

    24.中国小学教师教育世纪展望.国际会议论文集(韩国),2006(10).

    25.培养关心型教师的探索.教育理论与实践,2003(7).

    26.高中语文教学国际理解教育初探.语文教学通讯,2003(8).

    27.小学语文国际理解教育初探.小学语文教学,2003(6).

    28.盘点与梳理:教师专业化发展.教育探索,2003(6).

    29.论对儿童隐性伤害的规避.教育评论,2003(2).

    30.家庭教育功能形成过程分析.中国家庭教育,20032).

    31.欠发达地区儿童权利家庭?;さ南肿从胨伎?中国家庭教育,20031).

    32.曾国藩家庭教育述评.中国家庭教育,20023).

    33.欠发达地区家庭教育城乡差异的调查研究.雁北师范学院学报,20023).

    34.家庭教育功能分析.中国家庭子女教育--两岸家庭教育研究文集,吉林教育出版社,2000.10.

    获奖:

    1.小学教育专业实践教学体系的构建与实践》获得天津市教学成果二等奖,第一位.

    2.《教师教育实验教学模式探索与实践》获得天津市教学成果等奖,第.

    3.著作《给孩子的心灵甘露——社会主义荣辱观知与行(科普读物)》获得天津市第十一届社会科学优秀成果二等奖,第四作者.

    4.著作《大教育视野中的家庭教育》获天津市首届教育科学研究优秀成果二等奖.

    5.论文《联合学区:推进城市城区教育均衡的探索——对天津市河西区小学“教育发展联合学区”的调查》天津市社会科学界第七届(2011)学术年会优秀论文奖,第二作者 .

    6.2007年天津市优秀教师.

    7.2014年被评为全国第四届教育硕士优秀教师.

    8.2012年第十一届天津市高校青年教师教学基本功竞赛优秀指导教师.

    9.2010、2011、2012年新疆区国培计划优秀项目主持人和优秀学科专家.

    10.《小学教育专业“一体化”实践教学体系的构建与实践》,获得天津师范大学教学成果奖一等奖.

    11.《现代家长形象设计与塑造》获2005年全国妇联“双合格”家庭教育论文征集评选活动三等奖.

    12.《家庭教育学》获山西省第二届社科二等奖.

    13.《道家道教教育研究》(参编)获全国第二届教育科学优秀成果二等奖.

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